Narrativas que Ferem, Escolhas que Curam
Vivemos tempos em que os discursos de medo voltam a ganhar palco. A figura do imigrante — muitas vezes negra, árabe, cigana ou simplesmente “diferente” — volta a ser instrumentalizada como ameaça, como “invasão”, como bode expiatório para problemas que são, na verdade, estruturais.
Esta narrativa não é nova. Mas o que talvez ainda nos custe reconhecer é o quanto ela entra nas escolas, nas creches, nos nossos gestos enquanto educadores e educadoras.
Amor e Consciência na Diversidade Cultural: O que a Escola Precisa Acolher
Numa sociedade cada vez mais plural, a diversidade cultural nas escolas não é uma exceção — é a realidade. No entanto, nem sempre esta diversidade é acolhida de forma consciente, afetiva e equitativa. Educar com amor e consciência é, acima de tudo, reconhecer a riqueza de cada identidade, história e contexto, e transformar a escola num espaço onde todas as culturas são valorizadas e pertencem. Neste artigo, partilho algumas reflexões e práticas que ajudam a tornar esse acolhimento possível — com o coração e com intenção pedagógica clara.